¿Cómo influyen los
simuladores en el aprendizaje experiencial?
Por: Daleshka Custodio
Hoy
en día, el mundo digital y globalizado ha logrado hacer la vida más práctica.
En el campo de la educación, la tecnología ha permitido que el aprender se haya
vuelto una práctica fácil, ya que se obtiene información de cualquier parte del
mundo, se han creado aparatos útiles para cálculos matemáticos e incluso, se ha logrado simular la realidad. Hache (2012) expresa que
al presentar una realidad simulada, los estudiantes pueden desarrollar un mejor
aprendizaje, por lo que en ese contexto, los simuladores resultan un
facilitador que permite al estudiante acercarlo a una situación real. El presente ensayo tiene como objetivo
evaluar la utilidad de estos simuladores en el aprendizaje experiencial. La
idea que sustento es que los simuladores tienen una estrecha relación con el
aprendizaje experiencial debido a que los aprendizajes procedimentales, se
adquieren mejor aperando sobre la realidad, o como en este caso simulando la
realidad. A continuación, el desarrollo de este ensayo iniciará con la definición de simuladores y de aprendizaje
experiencial. Luego, analizaré las ventajas y desventajas de este recurso, para
evaluar su utilidad. Finalmente, en la conclusión emitiré las inferencias de
dicha evaluación.
Amaya (2012) menciona que la simulación es una
estrategia didáctica que tiene como objetivo representar
la realidad, para que los estudiantes, a través de los simuladores, puedan obtener
un aprendizaje técnico, adquiriendo habilidades y destrezas que le permitan al estudiante
desenvolverse mejor cuando tenga que enfrentar la realidad.
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Por otro lado, el aprendizaje experiencial apoya
principalmente la necesidad de aprender procedimientos, que no se logra a
través de las lecturas, sino en la experiencia. Su visión es lograr que sea el
estudiante el que adquiere conocimientos
por su propia intervención práctica, o como lo dice Dewey (citado por
Diaz, 2003) "toda auténtica educación se efectúa mediante la
experiencia" (p. 7).
En mi opinión, los simuladores son importantes para
una educación en lo cual, el estudiante necesita conocer la realidad en donde
tendrán que desempeñar su conocimiento. Tomando como ejemplo a los estudiantes
que pertenecen al área de la salud, los simuladores les permiten practicar cómo
deben realizar un corte, qué deben realizar en un parto, etc., algo que no se
aprende leyendo libros o viendo videos, así este aprendizaje por experiencia
podrá ser base para poder realizar esos mismos procedimiento pero en
personas reales o en situaciones reales.
A modo de conclusión, el aprendizaje experiencial
busca que el estudiante utilice la experiencia como método para la obtención de
aprendizaje y los simuladores permiten al estudiante tener esa experiencia. Sin
embargo, si bien estos simuladores le brinda una amplia experiencia a los
estudiantes en el desarrollo de su aprendizaje, esta no de manera total ya que también
presenta desventajas.
Referencias:
Amaya, A. (2012). Simulación clínica y
aprendizaje emocional. Revista Colombiana de Psiquiatría, 41, 44-51. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502012000500006&lng=en&tlng=es.
Diaz, F. (2003). Cognición situada y estrategias para
el aprendizaje significativo. Revista electrónica de investigación
educativa, 5(2), 1-13. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412003000200011&lng=es&tlng=es
Hache, J. (2012). Utilidad de los Simuladores
Didácticos como herramientas pedagógicas en la práctica preclínica en la
Escuela de Enfermería de la Facultad de Medicina de la U.N.T. Visión De
Enfermería Actualizada, 8(31), 24-31.
Ruiz, Ángel & Guevara. (2009). La simulación
clínica y el aprendizaje virtual. Tecnologías complementarias para la educación
médica. Revista de la Facultad de Medicina, 57(1), 67-79.
Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/14466/15319
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